O orgullho de um pai.

Vou começar com uma história ou estória, pois não sei se realmente aconteceu, que me foi contada ainda na infância, e que eu nunca mais esqueci:


"Em uma turma do ensino fundamental, com uns trinta alunos mais ou menos, o professor entra em sala de aula, e a turma está na maior "zorra". O professor pede silêncio aos alunos, mas a turma nem toma conhecimento da sua presença, e continua a bagunça. Até que, em um determinado momento, o professor perde a paciência e solta um berro:

- Parem!!!

Os alunos assustados finalmente ficam em silêncio, e o professor diz:

- Eu só estou aqui por causa de uma pessoa. Sim, porque dessa turma somente um passará no vestibular, irá para a universidade, concluirá um curso superior, conseguirá um bom emprego, ou passará em um concurso público bom, e o problema é que eu não sei quem é essa pessoa. E é para esse aluno que eu estou aqui para dar aula hoje. A partir desse discurso do professor, todos os alunos ficaram quietos, e a aula transcorreu no maior absoluto silêncio, e não foi só essa aula que transcorreu normalmente, mas todas as aulas a partir daquela data, até o final do ano letivo".

Lembrei dessa história ou estória, porque fui na reunião de pais do colégio buscar o primeiro boletim da minha filha Nathália. Ela está na 5ª série do ensino fundamental e estava ansiosa pelos resultados e, principalmente, pela minha presença na reunião.

A 5ª série do ensino fundamental é um marco na vida estudantil de qualquer pessoa, e eu nem lembrava mais disso. O bom de ter-se filhos é que a gente tem a oportunidade de reviver essas coisas. Nesta etapa, o aluno começa a ter um professor para cada matéria, e é avaliado por provas com nota, tendo até mais do que uma prova por dia, ao contrário das séries anteriores em que eles são avaliados por relatório com vários quesitos do tipo "atingiu os objetivos, atingiu parcialmente, ou não atingiu os objetivos", sendo que este relatório é enviado aos pais com os trabalhos ou atividades avaliativas dos alunos feitos a cada trimestre. Até a 4ª série, minha filha sempre atingiu todos os objetivos, mas a avaliação fica uma coisa um tanto abrangente ou subjetiva.

Voltando à reunião dos pais para a entrega do boletim, observei algumas coisas interessantes. Na sala havia muitos pais, tanto pais como mães, que reclamavam dos professores e da dificuldade de fazer-se os trabalhos em casa. Eu não tinha nada a reclamar, pois sempre assinei todas as provas da minha filha, sendo que os professores entregam as provas, e os pais têm que assiná-las, para que o colégio tenha a certeza de que eles têm consciência do desempenho dos seus filhos. Nunca tive dificuldade alguma em ajudar minha filha nos "Deveres de Casa", que aqui no sul chamam-se "Temas de Casa", e o desempenho dela sempre foi excelente. Em um determinado momento da reunião, notei que o maior problema não eram as crianças, mas sim os pais. Enquanto um casal, tanto o pai quanto a mãe, reclamava da dificuldade do "Tema de Casa" de Geografia, um outro pai sentado ao meu lado pensava alto:

- O professor e os trabalhos de geografia não são o problema, o meu problema é a matemática.

Aquele pai ao meu lado chegou a verbalizar que a dificuldade não era do filho e sim dele.

Isso deixou-me pensando, e comecei a ficar preocupado com o desempenho da minha filha, já que alguns pais faziam reclamações fortes quanto à dificuldade de seus filhos, e esta dificuldade não era só dos filhos, mas sim deles também, e eu já comecei a ficar contaminado com aquelas reclamações todas, e achar que eu e minha filha também tínhamos problemas, mesmo não os tendo.

Após uma hora de reunião, o professor regente começou a entregar os boletins com as primeiras notas, ou seja, as notas do primeiro trimestre da 5ª série . Confesso que eu estava um pouco apreensivo, pois a esta altura eu já havia esquecido de todo o acompanhamento das provas e "Temas de Casa" que eu havia feito com a minha filha nos últimos três meses, achando-me um pai completamente relapso, por não ver e apontar os problemas apontados pelos outros pais.

Quando eu olhei o boletim dela, fiquei todo orgulhoso. A menor nota dela foi 9,0, e ainda por cima em Educação Física. O restante eram todas notas acima de 9,0, sendo que em geografia a nota dela foi 10,0, e em matemática foi 9,4. Porém, nem todos os alunos tiveram essas notas. A melhor amiguinha dela no colégio, por exemplo, ficou com 6,5 em matemática.

Fiquei todo orgulhoso da minha Nathália, pois eu sempre fui assim no colégio também, e sempre procurei ser aquele aluno para o qual os professores estavam ministrando as aulas. Esse compromisso com os estudos ela herdou de mim, ou de alguma forma eu consegui passar para ela com meu exemplo.

Foi neste dia que contei a ela a história ou estória que haviam me contado no ensino fundamental, ou seja, para que ela sempre se esforçasse em seus estudos, de modo que as aulas que os professores fossem dar, todos os dias, fossem para ela e não para os outros.

Confesso que eu nunca forcei nada, nem sequer precisei mandar minha filha algum dia estudar ou fazer algum "Tema de Casa". Talvez, ela sempre ouviu os outros falarem o que eu havia feito como estudante, ou viu o que eu sempre fiz nos cursos de especialização, que foi o que ela acompanhou.

Muitos pais dizem:

- Eu não quero que meu filho seja o melhor, ou um dos melhores alunos da aula, basta estar na média.

Mas aquela história ou estória que me foi contada na idade da minha filha, nunca saiu da minha cabeça, e sempre me rendeu bons resultados.

Talvez, alguns digam que o estudo não seja a garantia de sucesso profissional, mas posso afirmar que sem o estudo a caminhada fica muito mais difícil.

Cultura nunca é demais, e devemos sempre procurar a excelência, nem que seja para sermos pessoas com conteúdo.

Parabéns, minha filhota!!! Continue sempre assim!!! O Papai tem muito orgulho de ti!!!

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